<\/p>\n
Les projets<\/h2>\nEn 2020 – 2021<\/span><\/h3>\nTransmettre le go\u00fbt du patrimoine aux \u00e9l\u00e8ves<\/h4>\n
Vendredi 18 septembre, nous avons particip\u00e9 \u00e0 l’\u00e9v\u00e9nement \u00ab\u00a0Les enfants du patrimoine\u00a0\u00bb, en partenariat avec le CAUE de la Savoie, l’office de tourisme de Yenne et l’agence d’architecture Le Chat Architecte.
\n\u00c0 travers cette journ\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves ont appris \u00e0 porter un regard sur leur paysage quotidien et son \u00e9volution avec 2 animations.<\/p>\n
\n- Le parcours \u00ab\u00a0Sentier de la l\u00f4ne d’en l’\u00eele\u00a0\u00bb, au d\u00e9part de Yenne, permet d’approcher le Rh\u00f4ne et de d\u00e9couvrir ses secrets, gr\u00e2ce \u00e0 un livret de d\u00e9couverte et des balises d’information. Les richesses naturelles se d\u00e9voilent; l’observation naturaliste permet de construire ses connaissances, en suscitant sa curiosit\u00e9, en formant le regard \u00e0 la perception et \u00e0 l’appr\u00e9ciation de l’environnement.<\/li>\n<\/ul>\n
La l\u00f4ne<\/p>\n
Lorsque la pente s’adoucit, le fleuve tend \u00e0 \u00e9largir son lit majeur en de multiples bras lat\u00e9raux, d\u00e9nomm\u00e9s selon le terme local de l\u00f4nes. Iles et l\u00f4nes naissent et meurent \u00e0 la mesure des crues et d\u00e9crues.<\/p>\n
Le pique-nique, \u00e0 proximit\u00e9 du camping de Yenne, permet un moment d’\u00e9changes et de d\u00e9tente pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Une animation avec Audrey Vallet Choulet, architecte, ouvre un autre volet de sensibilisation au patrimoine: l’architecture.
\nAudrey questionne, montre des maquettes, explique et guide notre regard pour comparer 2 architectures remarquables \u00e0 Yenne: l’\u00e9glise de Yenne et La maison de la Dent du Chat. Le langage est pr\u00e9cis et permettra aux \u00e9l\u00e8ves de construire des outils pour organiser leurs pens\u00e9es et se rep\u00e9rer dans le temps et l’espace. Un temps de manipulation et de cr\u00e9ativit\u00e9 compl\u00e8te cette s\u00e9ance de sensibilisation \u00e0 l’architecture.<\/p>\n
Le patrimoine est l\u2019h\u00e9ritage du pass\u00e9 dont nous profitons aujourd\u2019hui et que nous transmettons aux g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 venir. Nos patrimoines culturel et naturel sont deux sources irrempla\u00e7ables de vie et d\u2019inspiration (d\u00e9finition de l’UNSECO).
\n
\n <\/p>\n
<\/h3>\nEn 2019 – 2020<\/span><\/h3>\nLe lac du Bourget<\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Classe-voile-2-247x300.jpg\")
<\/a>
\nLa classe des Grands a pratiqu\u00e9 de la voile et du kayak la semaine du 23 au 27 septembre 2019 au Yacht Club du Bourget du Lac. Il s\u2019agissait d\u2019une d\u00e9couverte pour tous les \u00e9l\u00e8ves de la voile et du kayak, tout en \u00e9tudiant la faune du lac du Bourget (oiseaux, tortues\u2026) : une exp\u00e9rience formidable gr\u00e2ce au financement des Amis de l\u2019\u00e9cole de la Dent du Chat.
\n![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Classe-voile-1-300x199.jpg\")
<\/a><\/p>\n
\n <\/p>\n
<\/h3>\nEn 2018 – 2019<\/span><\/h3>\nL’\u00e9quipement informatique<\/h4>\n
Un \u00e9quipement informatique en r\u00e9seau, compos\u00e9 de 12 ordinateurs portables sur un chariot mobile et 2 ordinateurs fixes dans chaque classe, permet \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de s\u2019approprier les outils num\u00e9riques.![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Info-1-300x227.jpg\")
<\/a>
\nD\u00e8s la GS, l\u2019\u00e9l\u00e8ve apprend \u00e0 renseigner ses identifiants pour acc\u00e9der \u00e0 son espace personnel de travail.
\nLes utilisations vont du traitement de texte, aux exerciseurs en ligne, \u00e0 la consolidation de notions \u00e9tudi\u00e9es en classe (les \u00ab\u00a0Petits fondamentaux\u00a0\u00bb), \u00e0 l\u2019entra\u00eenement avec des \u00ab\u00a0devoirs\u00a0\u00bb transmis par les enseignants sur l\u2019espace de travail des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n <\/h4>\nEnglish Tea Time<\/h4>\n
Comme chaque ann\u00e9e, l\u2019intervenante en anglais H\u00e9l\u00e8ne et l\u2019\u00e9cole ont organis\u00e9 le traditionnel \u00ab\u00a0english tea time\u00a0\u00bb le jeudi 4 juillet.
\nLe 4 juillet aux![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/English-1-249x300.jpg\")
<\/a> Etats-Unis : \u00ab\u00a0Independance Day\u00a0\u00bb, jour de l\u2019Ind\u00e9pendance = f\u00eate nationale.
\nLes \u00e9l\u00e8ves ont ainsi pu approcher la culture am\u00e9ricaine \u00e0 travers des chansons, l\u2019\u00e9coute de l\u2019hymne national des Etats-Unis, un quizz sur les Etats-Unis\u2026
\nCe go\u00fbter fut une r\u00e9ussite, gr\u00e2ce \u00e0 la confection de douceurs par les familles : cheesecakes, cupcakes, brownies, muffins, jelly, pancakes, shortbreads, scones, cookies, fingers, pop corn…<\/p>\n <\/p>\n
Orchestre Buissonnier<\/h4>\n
Le projet artistique Orchestre Buissonnier 2 men\u00e9 par Yannick Cordou et Isabelle Marrillet est la suite du projet orchestre buissonnier 1 men\u00e9 en 2017-2018.
\nLes \u00e9l\u00e8ves ont int\u00e9gr\u00e9s de nouveaux instruments pour enrichir les morceaux de l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re et en ont appris de nouveaux : le swing de St Paul, le rock de St Paul\u2026, avec la d\u00e9couverte de nouveaux instruments : guitares, m\u00e9lodicas, guitare basse, guiro, caisse claire\u2026.
\n<\/span><\/span>Des parents ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s e![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Orchestre2-1.jpg\")
<\/a>n juin pour vivre l\u2019exp\u00e9rience de leur enfant en apprenant \u00e0 jouer sur des m\u00e9tallophones, pianos et cajon. Une s\u00e9ance finale avec les CM de l\u2019\u00e9cole de Traize a cl\u00f4tur\u00e9 le projet.
\n<\/span><\/span>Pour information, ce projet a \u00e9t\u00e9 port\u00e9 et financ\u00e9 en grande partie par <\/span><\/span>\u00ab\u00a0<\/span><\/span>la Compagnie le Chat aux Grandes Oreilles<\/span><\/span>\u00ab\u00a0<\/span><\/span>. Les co\u00fbts de ce projet s’\u00e9l\u00e8vent \u00e0 2000 \u20ac. Ce financement provient du SMAPS \u00e0 travers la convention des parcours artistiques, programme du sch\u00e9ma d\u00e9partemental de d\u00e9veloppement des enseignements et pratiques artistiques.<\/span><\/span><\/p>\nLes Amis de l\u2019\u00e9cole ont \u00e9galement financ\u00e9 2 s\u00e9ances (350\u20ac).<\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n
D\u00e9couvrir le patrimoine et observer les traces du pass\u00e9<\/h4>\nVisite guid\u00e9e de Yenne avec 2 guides du patrimoine de l\u2019office du tourisme de Yenne<\/h6>\n
Vendredi 9 juin, nous d\u00e9couvrons le bourg de Yenne en cherchant des indices sur un itin\u00e9raire de d\u00e9couverte ludique. Nous avons une \u00e9nigme \u00e0 r\u00e9soudre sous forme de r\u00e9bus : \u00ab\u00a0O\u00f9 se trouve la besace de Gr\u00e9goire ?\u00a0\u00bb
\nNadine et Jean-Paul, guides du patrimoine, nous expliquent la vie \u00e0 Yenne, \u00e0 l\u2019\u00e9poque m\u00e9di\u00e9vale et nous observons des traces du pass\u00e9 au fil de notre circuit.
\nNous remarquons les anciens remparts, le passage de l’\u00e9toile, les ouvertures d’une ancienne \u00e9choppe sur la place, le canal de la M\u00e9line o\u00f9 travaillaient des tanneurs, la cour du Marquis, le passage du prieur\u00e9 et ses galets du Rh\u00f4ne\u2026..
\nLes \u00e9tapes nous m\u00e8nent \u00e0 travers le ![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Chercher_Enigme-300x223.jpg\")
<\/a>bourg. Les guides r\u00e9servent des surprises \u00e0 chaque arr\u00eat. Finalement, la phrase myst\u00e9rieuse est reconstitu\u00e9e : la derni\u00e8re \u00e9tape est l\u2019\u00e9glise de Yenne o\u00f9 se trouve la besace avec des bonbons au miel!<\/p>\nUne animation en classe est pr\u00e9vue mercredi 21 juin sur les blasons, avec Jean-Paul Vincent.
\n <\/p>\n
<\/p>\n
C\u00e9r\u00e9monie du 11 novembre<\/h4>\n
Pour le centenaire de l\u2019armistice du 11 novembre 1918, les \u00e9l\u00e8ves de St Paul ont fabriqu\u00e9 chacun un bleuet (en laine), symbole de la Grande Guerre. Deux bouquets de bleuets ont ainsi \u00e9t\u00e9 confectionn\u00e9s, un pour la classe des Grands et un pour la classe des Petits, et les enfants ont d\u00e9pos\u00e9 ces bouquets lors de la c\u00e9r\u00e9monie du 11 novembre 2018 au Monuments aux Morts de St Paul.<\/span><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/Bouquet_Bleuets-265x300.jpg\")
<\/a>![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/11_Novembre-2018-300x196.jpg\")
<\/a><\/p>\n <\/p>\n
Concert des Harmoniums de St Paul le vendredi 14 septembre<\/h4>\n
La FFAH (F\u00e9d\u00e9ration Fran\u00e7aise des Amis de l\u2019Harmonium) nous a invit\u00e9s \u00e0 un concert des deux harmoniums de St Paul, \u00e0 l\u2019\u00e9glise de St Paul.<\/p>\n
Il y a un harmonium Alexandre, qui a entre 140 et 145 ans, et un harmonium Henri, qui a environ 120 – 125 ans, du nom de leurs inventeurs.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Harmonium_Alexandre-181x300.jpg\")
<\/a>Harmonium Alexandre<\/figcaption><\/figure>\n![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Harmonium_1-188x300.jpg\")
<\/a>
\n
\nNous avons chant\u00e9 des comptines enfantines, accompagn\u00e9s par les harmoniums.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Harmonium_2-150x150.jpg\")
\n <\/p>\n
En 2017 – 2018<\/span><\/h3>\nOrchestre Buissonnier<\/h4>\n
Le projet artistique Orchestre Buissonnier fait partie du projet d’\u00e9cole (volet culturel).<\/p>\n
Il est men\u00e9 conjointement par Isabelle Marrillet, musicienne intervenante (CCY) et Yannick Cordou (artiste de la Compagnie du Chat aux Grandes Oreilles) et Marie-Christine Sulpice (interventions ponctuelles, Compagnie du Chat aux Grandes Oreilles ).<\/p>\n
La mission de l\u2019\u00e9cole est de proposer une ouverture artistique et culturelle et de permettre de rencontrer des artistes, des spectacles vivants\u2026Les objectifs sont transversaux et les acquis se retrouvent dans plusieurs domaines d\u2019apprentissages. Le comportement d’\u00e9l\u00e8ve (\u00e9coute, concentration, investissement, recherche, coop\u00e9ration) est enrichi de \u00ab savoir \u00eatre \u00bb qui permettront des progr\u00e8s dans les mati\u00e8res fondamentales. Chaque \u00e9l\u00e8ve trouve sa place dans ce projet et se sent valoris\u00e9 par sa participation et ses progr\u00e8s.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/Orchestre_Buissonnier_1-300x222.jpeg\")
<\/a>Vendredi 29 juin 2018, les \u00e9l\u00e8ves ont pr\u00e9sent\u00e9 l’aboutissement de leur projet artistique. Les parents ont r\u00e9pondu nombreux \u00e0 l’invitation autour de leur association partenaire \u00ab\u00a0Les Amis de l’\u00e9cole\u00a0\u00bb pour partager ce moment musical de grande qualit\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves ont jou\u00e9 plusieurs morceaux, en orchestre, avec des claviers, des psalt\u00e9rions, des ukul\u00e9l\u00e9s, des m\u00e9tallophones, des xylophones, des claves, des tambours et percussions. Des parents musiciens ont \u00e9galement jou\u00e9 aux c\u00f4t\u00e9s des enfants. Un chant final a r\u00e9uni public et enfants dans une m\u00eame m\u00e9lodie.<\/p>\nEbulliScience<\/h4>\n
Lundi 28 mai 2018, avec l\u2019association EbulliScience, les deux classes de l\u2019\u00e9cole ont travaill\u00e9 sur l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 et l\u2019\u00e9nergie autour de 4 ateliers :<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Ebulliscience_2-228x300.jpg\")
<\/a><\/p>\n\n- allumer une lampe gr\u00e2ce \u00e0 une roue de v\u00e9lo et une dynamo ;<\/li>\n
- tester la conductivit\u00e9 de mat\u00e9riaux\/plaques ;<\/li>\n
- allumer 2 lampes en m\u00eame temps ;<\/li>\n
- faire tourner l\u2019h\u00e9lice du moulin gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9nergie d\u2019une pile.<\/li>\n<\/ul>\n
Les \u00e9l\u00e8ves ont pratiqu\u00e9 la d\u00e9marche d\u2019investigation : questionnement, observation, exp\u00e9rience, description, raisonnement, conclusion.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Ebulliscience_1-150x150.jpg\")
<\/a>Les objectifs \u00e9taient :<\/p>\n\n- comprendre la notion de circuit \u00e9lectrique ;<\/li>\n
- savoir int\u00e9grer diff\u00e9rents composants dans un circuit \u00e9lectrique et expliquer leur fonction.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Rallye p\u00e9destre Yenne<\/h4>\n
Le vendredi 25 mai 2018, la classe des Grands a rencontr\u00e9 d\u2019autres CE2, CM du canton de Yenne et 6\u00e8me<\/sup> du coll\u00e8ge de Yenne pour un rallye p\u00e9destre dans Yenne.<\/p>\nLes objectifs p\u00e9dagogiques<\/strong><\/em><\/p>\n\n- Autonomie : savoir se d\u00e9placer en autonomie dans un espace urbain s\u00e9curis\u00e9.<\/li>\n
- S\u00e9curit\u00e9 routi\u00e8re : appliquer et valider l\u2019APER (Attestation de Premi\u00e8re Education \u00e0 la Route).<\/li>\n
- Culture humaniste : s\u2019approprier le patrimoine local, le fonctionnement de la biblioth\u00e8que municipale de Yenne, d\u00e9couvrir les ressources de la Maison de la Dent du Chat, explorer le patrimoine historique de la ville ainsi que le mobilier urbain contemporain.<\/li>\n
- Education Morale et Civique : s\u2019approprier le fonctionnement de l\u2019Etat Civil, appliquer les consignes de s\u00e9curit\u00e9, respecter les r\u00e8gles de savoir vivre pour la bonne entente et la s\u00e9curit\u00e9 de chaque \u00e9quipe.<\/li>\n
- Anglais: an english spot to check the knowledge and have some fun.<\/li>\n
- Education Physique et Sportive : utiliser une carte pour s\u2019orienter et se d\u00e9placer.<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Rallye_Pedestre_2018-300x193.jpg\")
<\/a>
\n <\/p>\nAteliers d\u2019\u00e9criture pour histoires labyrinthes<\/h4>\n
Ce projet renforce les langages, stimule l\u2019imagination et motive les \u00e9l\u00e8ves. Nous associons l\u2019\u00e9criture et la lecture et profitons du partenariat avec le SMAPS (expertise de Lise Estagnat, \u00e9v\u00e9nement \u00ab\u00a0En Avant-pays le livre\u00a0\u00bb, dynamisme de la biblioth\u00e8que municipale) pour organiser l\u2019intervention d\u2019une auteure, Am\u00e9lie Piat, \u00e0 l\u2019\u00e9cole.![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/Labyrinthes-300x169.jpg\")
<\/a>Dans chaque classe, les \u00e9l\u00e8ves coop\u00e8rent pour \u00e9crire une histoire labyrinthe. Ils comprennent les dimensions de l\u2019acte d\u2019\u00e9criture (recherche d\u2019id\u00e9es, organisation, effets \u00e0 produire sur le lecteur, travail d\u2019expression).
\nLes 2 histoires ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9es au public \u00e0 la biblioth\u00e8que le vendredi 10 novembre.<\/p>\nMerci \u00e0 l’association les Amis de l’\u00e9cole pour le financement des interventions de l’auteure.<\/p>\n
Arts visuels avec \u00ab\u00a0Ma vie vue d\u2019ici\u2026et l\u00e0 !\u00a0\u00bb<\/h4>\n
La \u00ab\u00a0Grande Lessive\u00a0\u00bb est une manifestation culturelle qui adopte la forme d\u2019une installation artistique \u00e9ph\u00e9m\u00e8re faite par tous.<\/p>\n
Notre participation jeudi 19 octobre 2017, sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0Ma vie vue d\u2019ici\u2026et l\u00e0 ! \u00a0\u00bb se situe au croisement des enseignements de l\u2019\u00e9cole : les langages pour penser et communiquer, les m\u00e9thodes et les outils pour apprendre, la formation de la personne et du citoyen.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Grande-lessive-2017-300x132.jpg\")
<\/a>Ce projet est l\u2019occasion pour la classe des grands de s\u2019exprimer par la photographie et de s\u2019ouvrir \u00e0 la diversit\u00e9 artistique, en exp\u00e9rimentant les effets. La classe des cycle 2 a pris plaisir \u00e0 inventer des formes, des univers, des langages imaginaires, \u00e0 partir de la peinture, du graphisme et du collage.<\/p>\n <\/p>\n
En 2016 – 2017<\/span><\/h3>\nSortie au Parc des oiseaux de Villard-les Dombes<\/h4>\n
Une approche p\u00e9dagogique pour d\u00e9couvrir les oiseaux.<\/p>\n
Jeudi 22 juin, nous avons visit\u00e9 le parc des oiseaux dont les espaces am\u00e9nag\u00e9s pr\u00e9sentent une exceptionnelle diversit\u00e9. Cette visite programm\u00e9e et pr\u00e9par\u00e9e en d\u00e9but d’ann\u00e9e scolaire s’inscrit dans notre projet de d\u00e9couverte du monde.
\nLa journ\u00e9e commence par le spectacle des oiseaux en vol : c’est un \u00e9merveillement! Nous voyons voler les p\u00e9licans, les martins chasseurs g\u00e9ants, les marabouts, le calao terrestre, les vautours, les reines des marais avec leur huppe d’or, les ibis \u00e9l\u00e9gants, les spatules, les cacato\u00e8s, les aras color\u00e9s, etc \u2026. Le spectacle est p\u00e9dagogique car l’arriv\u00e9e de chaque oiseau est comment\u00e9e (origine, traits caract\u00e9ristiques, r\u00e9gime alimentaire, reproduction …).![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Parc_Oiseaux-300x191.jpg\")
<\/a>
\nChaque classe poursuit avec une visite th\u00e9matique accompagn\u00e9e par un soigneur : \u00ab\u00a0jungle tropicale\u00a0\u00bb pour les cycles 2 et \u00ab\u00a0vall\u00e9e des rapaces\u00a0\u00bb pour les cycle 3. Nous d\u00e9couvrons ainsi certains oiseaux du monde et leur mode de vie dans un environnement proche de leur milieu d’origine.
\nApr\u00e8s un pique-nique dans une aire ombrag\u00e9e, nous visitons la nursery et d’autres espaces en acc\u00e8s libre.
\nMerci \u00e0 l’Association des Amis de l’\u00e9cole pour le financement complet de cette sortie et aux accompagnateurs pour leur contribution au bon d\u00e9roulement de cette journ\u00e9e.<\/p>\nD\u00e9couvrir le patrimoine et observer les traces du pass\u00e9<\/h4>\n
Visite guid\u00e9e de Yenne avec 2 guides du patrimoine de l\u2019office du tourisme de Yenne<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Chercher_Enigme-150x150.jpg\")
<\/a>Vendredi 9 juin, nous d\u00e9couvrons le bourg de Yenne en cherchant des indices sur un itin\u00e9raire de d\u00e9couverte ludique. Nous avons une \u00e9nigme \u00e0 r\u00e9soudre sous forme de r\u00e9bus: \u00ab\u00a0O\u00f9 se trouve la besace de Gr\u00e9goire ?\u00a0\u00bb<\/p>\nNadine et Jean-Paul, guides du patrimoine, nous expliquent la vie \u00e0 Yenne, \u00e0 l\u2019\u00e9poque m\u00e9di\u00e9vale et nous observons des traces du pass\u00e9 au fil de notre circuit.<\/p>\n
Nous remarquons les anciens remparts, le passage de l’\u00e9toile, les ouvertures d’une ancienne \u00e9choppe sur la place, le canal de la M\u00e9line o\u00f9 travaillaient des tanneurs, la cour du Marquis, le passage du prieur\u00e9 et ses galets du Rh\u00f4ne\u2026<\/p>\n
Les \u00e9tapes nous m\u00e8nent \u00e0 travers le bourg. Les guides r\u00e9servent des surprises \u00e0 chaque arr\u00eat. Finalement, la phrase myst\u00e9rieuse est reconstitu\u00e9e : la derni\u00e8re \u00e9tape est l\u2019\u00e9glise de Yenne o\u00f9 se trouve la besace avec des bonbons au miel!<\/p>\n
Une animation en classe est pr\u00e9vue mercredi 21 juin sur les blasons, avec Jean-Paul Vincent.<\/p>\n
Jeux en anglais<\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Jeux_Anglais-150x150.jpg\")
<\/a>Vendredi 9 juin matin, sur le Stade de Yenne, la classe des Grands a retrouv\u00e9 les CE2, CM du canton de Yenne et les 6\u00e8mes du coll\u00e8ge de Yenne pour une matin\u00e9e \u00ab\u00a0jeux en anglais\u00a0\u00bb, pr\u00e9par\u00e9s tout au long de l\u2019ann\u00e9e. Les consignes \u00e9taient donn\u00e9es en anglais, et les \u00e9l\u00e8ves s\u2019affrontaient en \u00e9quipes multi-niveaux. 14 ateliers leur ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9s :<\/p>\n\n- \u00ab\u00a0egg and spoon\u00a0\u00bb (course avec des \u0153ufs)<\/li>\n
- \u00ab\u00a0Simon says \u2026\u00a0\u00bb = Jacques a dit …<\/li>\n
- \u00ab\u00a0Harry Potter\u2019s game\u00a0\u00bb<\/li>\n
- \u00ab\u00a0Bean bag tag\u00a0\u00bb : jeu du b\u00e9ret<\/li>\n
- \u00ab\u00a0Anim\u2019 course\u00a0\u00bb ou course en sac<\/li>\n
- \u00ab\u00a0M\u00f6llky\u00a0\u00bb : Jeu de quilles finlandaises<\/li>\n
- \u00ab\u00a0Pub\u00a0\u00bb : demander son go\u00fbter en anglais. Les \u00e9l\u00e8ves payaient avec deux billets anglais.<\/li>\n<\/ul>\n
Ce fut une belle matin\u00e9e d\u2019immersion, et les \u00e9l\u00e8ves ont pu c\u00f4toyer leurs futurs camarades du coll\u00e8ge.<\/p>\n
Construire des moulins \u00e0 vent (type tourniquet)<\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Moulins_vent_1-150x150.jpg\")
<\/a>En partenariat avec la municipalit\u00e9 (Laurence Boiron et avec l’aide de Fr\u00e9d\u00e9ric Chassard), nous avons construit des moulins \u00e0 vent. Ceux-ci seront dispos\u00e9s dans un pr\u00e9 aux Vaisselets, en bordure de route sur le passage du crit\u00e9rium du Dauphin\u00e9 Lib\u00e9r\u00e9 et du Tour de France.<\/p>\nCe projet a permis de comprendre le fonctionnement d\u2019objets fabriqu\u00e9s et d’apprendre que l’air peut faire bouger un objet.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/Moulins_vent_2-150x150.jpg\")
<\/a>Les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent des rep\u00e8res dans le temps et l’espace, des connaissances sur le monde et ma\u00eetrisent le vocabulaire sp\u00e9cifique correspondant. Ils d\u00e9passent leurs repr\u00e9sentations initiales en observant et en manipulant. Les objets techniques Qu\u2019est-ce que c\u2019est ? A quels besoins r\u00e9pondent-ils? Comment fonctionnent-ils?
\nLes grands aident les plus jeunes dans la r\u00e9alisation. Les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 coop\u00e9rer.<\/p>\nD\u00e9couverte de la faune sauvage de Saint-Paul<\/h4>\n
Nous menons un projet sur la d\u00e9couverte de la faune sauvage, avec un naturaliste de la F\u00e9d\u00e9ration Rh\u00f4ne Alpes Protection Nature (FRAPNA), Victor Haussard.<\/p>\n
En apprenant \u00e0 mieux conna\u00eetre la faune sauvage, nous pourrons mieux la prot\u00e9ger.<\/strong><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Enquete_Faune_Sauvage-150x150.jpg\")
<\/a><\/p>\nQuels animaux sauvages vivent sur le territoire de la commune ?<\/em><\/p>\nQuelles traces peut-on observer ?<\/em><\/p>\nQuels sont les habitats \u00e0 prot\u00e9ger ?<\/em><\/p>\nL’an dernier, nous avions compris que la vie des animaux du ruisseau est fragile et que nous devons faire attention \u00e0 la qualit\u00e9 de l’eau (voir gestes \u00e9co-citoyens).<\/p>\n
Notre fa\u00e7on de vivre a des cons\u00e9quences pour les animaux et nous pouvons agir avec des gestes simples pour les aider \u00e0 vivre (biodiversit\u00e9).<\/strong><\/p>\nNous suivons une d\u00e9marche scientifique.<\/p>\n
Nous allons mener une enqu\u00eate pendant 2 mois pour \u00e9tablir un relev\u00e9 de la pr\u00e9sence des animaux sauvages sur la commune.<\/strong><\/p>\n![](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Nichoir_Mesanges_2017-265x300.jpg\")
<\/a>Voir la fiche d’observation \u00e0 remplir<\/a>.<\/p>\nVictor Haussard installe un nichoir \u00e0 m\u00e9sanges dans le tilleul de la cour.<\/p>\n
Dates des 3 animations financ\u00e9es par les Amis de l’\u00e9cole :<\/p>\n
\n- \n
\n- Lundi 16 janvier.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- \n
\n- Mercredi 10 mai.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- Mardi 20 juin 2017.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Actions pour promouvoir la lecture et l’acc\u00e8s \u00e0 la litt\u00e9rature de jeunesse<\/h4>\n
Depuis plusieurs ann\u00e9es, nous cr\u00e9ons des liens entre l’\u00e9cole et la biblioth\u00e8que pour promouvoir le livre et motiver les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 fr\u00e9quenter la biblioth\u00e8que.<\/p>\n
![](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Lire_Classe_Cycle_3-150x150.jpg\")
<\/a><\/p>\nChaque mois, nous appr\u00e9cions de pouvoir nous rendre \u00e0 la biblioth\u00e8que, gr\u00e2ce \u00e0 l’engagement des b\u00e9n\u00e9voles. La salle de r\u00e9unions juste \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de la biblioth\u00e8que, nous permet de nous organiser en 2 groupes.<\/p>\n
La ma\u00eetresse lit une histoire \u00e0 un groupe pendant que l’autre groupe d\u00e9couvre et emprunte des livres nouveaux avec l’animatrice pr\u00e9sente (Marie-H\u00e9l\u00e8ne, Ang\u00e9lique, Sophie, Elodie ou Martine\u2026.).
\n![](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Reservation_Bibliotheque-150x150.jpg\")
<\/a>
\nPar ailleurs, nous participons au prix litt\u00e9raire cantonal avec une s\u00e9lection de livres par classe: la biblioth\u00e8que nous permet l’emprunt des livres disponibles, les autres sont achet\u00e9s par la coop\u00e9rative de la classe.
\nLes enfants qui le souhaitent, participent \u00e9galement aux s\u00e9ances \u201cLire et faire Lire\u00a0\u00bb autour de b\u00e9n\u00e9voles passionn\u00e9es (Ginette, Marie-H\u00e9l\u00e8ne, Marie-Th\u00e9r\u00e8se), chaque lundi de 16h30 \u00e0 17h, \u00e0 l’\u00e9cole.<\/p>\nLes messages \u00e9cocitoyens sur le bon fonctionnement de la station d’\u00e9puration<\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Affiche_STEP-201x300.jpg\")
<\/a><\/p>\nContinuant leur travail sur le respect de l’environnement et l’\u00e9cologie, les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9fl\u00e9chi aux gestes importants pour garder une bonne qualit\u00e9 d’eau et pour conserver un bon fonctionnement de la station d’\u00e9puration de St Paul.<\/p>\n
![](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Messages_STEP-300x168.jpg\")
<\/a><\/p>\nIls ont travaill\u00e9 ensemble pour \u00e9crire des messages \u00e9cocitoyens. Ils ont r\u00e9alis\u00e9 8 affiches qui seront install\u00e9es sur la commune ainsi que des flyers qui seront distribu\u00e9s dans les bo\u00eetes aux lettres.<\/p>\n
<\/p>\n
Profitant de la manifestation \u00ab\u00a0vente de tartes\u00a0\u00bb des Amis de l’\u00e9cole les affiches ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9es \u00e0 la salle polyvalente samedi 8 octobre.<\/p>\n
La grande lessive<\/h4>\n
![\"lessive-1\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Lessive-1.jpg\")
<\/p>\n
Nous avons particip\u00e9 \u00e0 la manifestation de La Grande Lessive , jeudi 13 octobre. Nous avons cr\u00e9\u00e9 sur le th\u00e8me impos\u00e9 de \u00ab\u00a0mati\u00e8re \u00e0 penser, mati\u00e8re \u00e0 imaginer\u00a0\u00bb pour une installation d’art \u00e9ph\u00e9m\u00e8re.
\nL\u2019objectif de La Grande Lessive est de promouvoir la pratique et l\u2019enseignement artistiques, et de d\u00e9velopper le lien social en utilisant un dispositif simple : l’\u00e9tendage avec des pinces \u00e0 linge en bois.<\/p>\n
![\"lessive-2\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Lessive-2.jpg\")
<\/p>\n
Parcours artistiques : musique et danse \u00e0 travers l’histoire<\/h4>\n
Avec Isabelle Marrillet, musicienne intervenante, en partenariat avec la Compagnie \u00ab\u00a0le Chat aux Grandes Oreilles\u00a0\u00bb (CCGO)<\/p>\n
Classes concern\u00e9es: Ecoles St Paul, Verthemex et Meyrieux (rencontre de trois \u00e9coles), de la petite section au CM2<\/p>\n
Th\u00e8me : Suite au projet de 2015\/2016 \u00e0 Saint Paul : approfondissement des p\u00e9riodes (m\u00e9di\u00e9vale, renaissance, baroque, classique, romantique\/post-romantique, moderne\/contemporaine) avec une orientation \u00ab Danse \u00bb<\/p>\n
Objectifs : (en lien avec le projet d\u2019\u00e9cole, \u00e9cole de St Paul sur Yenne)<\/p>\n
![\"danse_ecole_4-11-2016\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/Danse_Ecole_4-11-2016-300x211.jpg\")
<\/p>\n
\n- \n
\n- D\u00e9velopper le parcours artistique et l’ouverture culturelle de l’\u00e9l\u00e8ve par des parcours diversifi\u00e9s, avec la rencontre des spectacles vivants (artistes, expos, visites,…).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- \n
\n- Acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences musicales de base : notions de pulsation, phras\u00e9, formes, \u00e9poques, connaissance des instruments etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- \n
\n- Etre capable d\u2019interpr\u00e9ter quelques danses repr\u00e9sentatives de chaque p\u00e9riode \u00e9tudi\u00e9e : le branle (p\u00e9riode m\u00e9di\u00e9vale), la pavane et la gaillarde (p\u00e9riode renaissance), le menuet (p\u00e9riode baroque), le quadrille (p\u00e9riode romantique), le madison (p\u00e9riode moderne).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- \n
\n- Conna\u00eetre au moins une chanson du r\u00e9pertoire de \u00ab musique ancienne \u00bb (ex : La Pavane de Thoinot Arbeau).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- \n
\n- D\u00e9velopper l\u2019\u00e9coute et la concentration.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- \n
\n- D\u00e9velopper et renforcer les langages pour penser et communiquer.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- Renforcer les comp\u00e9tences sociales et civiques.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
En 2014 – 2015<\/span><\/h3>\nLes \u00e9pouvantails<\/h4>\n
A l\u2019initiative de Laurence Boiron, conseill\u00e8re municipale, et dans le but d\u2019embellir la commune, le projet \u00e9pouvantail a permis d\u2019ouvrir l\u2019\u00e9cole aux familles mais aussi aux habitants de St Paul en les faisant prendre part au projet (r\u00e9cup\u00e9rer des mat\u00e9riaux, solliciter leur aide lors de la fabrication) et en exposant un travail d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019\u00e9cole (lors du Vacarme de printemps le 7 avril 2015) et sur la commune.<\/p>\n
Objectifs p\u00e9dagogiques<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Epouvantails-300x225.jpg\")
<\/a><\/p>\n\n- \n
\n- D\u00e9velopper le vivre ensemble et le travail inter-classe.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- \n
\n- Encourager la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- \n
\n- Favoriser des approches transversales et interdisciplinaires associant la d\u00e9couverte culturelle et artistique, les productions litt\u00e9raires, les sciences\/technologie, l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019environnement.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- Produire une \u0153uvre collective (par petits groupes).<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
La lecture<\/h4>\n
![\"Lecture_CE1\"](\"https:\/\/www.stpaulsuryenne.fr\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Lecture_CE1-300x225.jpg\")
<\/a>En concertation avec les b\u00e9n\u00e9voles de la biblioth\u00e8que de St Paul et Lise Estagnat, charg\u00e9e de mission lecture sur le Territoire (SMAPS), nous souhaitons mener un projet interdisciplinaire pour renforcer le lien \u00e9tabli en 2014 et 2015 entre l’\u00e9cole et la biblioth\u00e8que. Le but est de promouvoir le livre, motiver les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 fr\u00e9quenter la biblioth\u00e8que et pr\u00e9parer l’inauguration de la biblioth\u00e8que en 2016<\/p>\nNous souhaitons poursuivre les actions men\u00e9es en 2014 2015, pour lesquelles le bilan est tr\u00e8s positif, et pr\u00e9parer d’autres actions visant l’inauguration, en rencontrant si possible des artistes (peintre, musicien, com\u00e9dien, marionnettiste\u2026..) et d’autres professionnels du livre (auteur, \u00e9diteur, illustrateur\u2026.).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Pr\u00e9sentation L’\u00e9cole de Saint Paul accueille 45 enfants r\u00e9partis en deux classes : 1 classe pour les enfants de Grande Section, CP et CE1 anim\u00e9e par Evelyne DEBAY. 1 classe pour les enfants de CE2, CM1 et CM2 anim\u00e9e par C\u00e9cile EVRARD. Les projets En 2020 – 2021 Transmettre le go\u00fbt du patrimoine aux \u00e9l\u00e8ves … Continuer la lecture de Le temps scolaire<\/span>
Transmettre le go\u00fbt du patrimoine aux \u00e9l\u00e8ves<\/h4>\n
Vendredi 18 septembre, nous avons particip\u00e9 \u00e0 l’\u00e9v\u00e9nement \u00ab\u00a0Les enfants du patrimoine\u00a0\u00bb, en partenariat avec le CAUE de la Savoie, l’office de tourisme de Yenne et l’agence d’architecture Le Chat Architecte.
\n\u00c0 travers cette journ\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves ont appris \u00e0 porter un regard sur leur paysage quotidien et son \u00e9volution avec 2 animations.<\/p>\n
- \n
- Le parcours \u00ab\u00a0Sentier de la l\u00f4ne d’en l’\u00eele\u00a0\u00bb, au d\u00e9part de Yenne, permet d’approcher le Rh\u00f4ne et de d\u00e9couvrir ses secrets, gr\u00e2ce \u00e0 un livret de d\u00e9couverte et des balises d’information. Les richesses naturelles se d\u00e9voilent; l’observation naturaliste permet de construire ses connaissances, en suscitant sa curiosit\u00e9, en formant le regard \u00e0 la perception et \u00e0 l’appr\u00e9ciation de l’environnement.<\/li>\n<\/ul>\n
La l\u00f4ne<\/p>\n
Lorsque la pente s’adoucit, le fleuve tend \u00e0 \u00e9largir son lit majeur en de multiples bras lat\u00e9raux, d\u00e9nomm\u00e9s selon le terme local de l\u00f4nes. Iles et l\u00f4nes naissent et meurent \u00e0 la mesure des crues et d\u00e9crues.<\/p>\n
Le pique-nique, \u00e0 proximit\u00e9 du camping de Yenne, permet un moment d’\u00e9changes et de d\u00e9tente pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Une animation avec Audrey Vallet Choulet, architecte, ouvre un autre volet de sensibilisation au patrimoine: l’architecture.
\nAudrey questionne, montre des maquettes, explique et guide notre regard pour comparer 2 architectures remarquables \u00e0 Yenne: l’\u00e9glise de Yenne et La maison de la Dent du Chat. Le langage est pr\u00e9cis et permettra aux \u00e9l\u00e8ves de construire des outils pour organiser leurs pens\u00e9es et se rep\u00e9rer dans le temps et l’espace. Un temps de manipulation et de cr\u00e9ativit\u00e9 compl\u00e8te cette s\u00e9ance de sensibilisation \u00e0 l’architecture.<\/p>\nLe patrimoine est l\u2019h\u00e9ritage du pass\u00e9 dont nous profitons aujourd\u2019hui et que nous transmettons aux g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 venir. Nos patrimoines culturel et naturel sont deux sources irrempla\u00e7ables de vie et d\u2019inspiration (d\u00e9finition de l’UNSECO).
\n
\n <\/p>\n<\/h3>\n
En 2019 – 2020<\/span><\/h3>\n
Le lac du Bourget<\/h4>\n
<\/a>
\nLa classe des Grands a pratiqu\u00e9 de la voile et du kayak la semaine du 23 au 27 septembre 2019 au Yacht Club du Bourget du Lac. Il s\u2019agissait d\u2019une d\u00e9couverte pour tous les \u00e9l\u00e8ves de la voile et du kayak, tout en \u00e9tudiant la faune du lac du Bourget (oiseaux, tortues\u2026) : une exp\u00e9rience formidable gr\u00e2ce au financement des Amis de l\u2019\u00e9cole de la Dent du Chat.
\n<\/a><\/p>\n
\n <\/p>\n<\/h3>\n
En 2018 – 2019<\/span><\/h3>\n
L’\u00e9quipement informatique<\/h4>\n
Un \u00e9quipement informatique en r\u00e9seau, compos\u00e9 de 12 ordinateurs portables sur un chariot mobile et 2 ordinateurs fixes dans chaque classe, permet \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de s\u2019approprier les outils num\u00e9riques.
<\/a>
\nD\u00e8s la GS, l\u2019\u00e9l\u00e8ve apprend \u00e0 renseigner ses identifiants pour acc\u00e9der \u00e0 son espace personnel de travail.
\nLes utilisations vont du traitement de texte, aux exerciseurs en ligne, \u00e0 la consolidation de notions \u00e9tudi\u00e9es en classe (les \u00ab\u00a0Petits fondamentaux\u00a0\u00bb), \u00e0 l\u2019entra\u00eenement avec des \u00ab\u00a0devoirs\u00a0\u00bb transmis par les enseignants sur l\u2019espace de travail des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/h4>\n
English Tea Time<\/h4>\n
Comme chaque ann\u00e9e, l\u2019intervenante en anglais H\u00e9l\u00e8ne et l\u2019\u00e9cole ont organis\u00e9 le traditionnel \u00ab\u00a0english tea time\u00a0\u00bb le jeudi 4 juillet.
\nLe 4 juillet aux<\/a> Etats-Unis : \u00ab\u00a0Independance Day\u00a0\u00bb, jour de l\u2019Ind\u00e9pendance = f\u00eate nationale.
\nLes \u00e9l\u00e8ves ont ainsi pu approcher la culture am\u00e9ricaine \u00e0 travers des chansons, l\u2019\u00e9coute de l\u2019hymne national des Etats-Unis, un quizz sur les Etats-Unis\u2026
\nCe go\u00fbter fut une r\u00e9ussite, gr\u00e2ce \u00e0 la confection de douceurs par les familles : cheesecakes, cupcakes, brownies, muffins, jelly, pancakes, shortbreads, scones, cookies, fingers, pop corn…<\/p>\n<\/p>\n
Orchestre Buissonnier<\/h4>\n
Le projet artistique Orchestre Buissonnier 2 men\u00e9 par Yannick Cordou et Isabelle Marrillet est la suite du projet orchestre buissonnier 1 men\u00e9 en 2017-2018.
\nLes \u00e9l\u00e8ves ont int\u00e9gr\u00e9s de nouveaux instruments pour enrichir les morceaux de l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re et en ont appris de nouveaux : le swing de St Paul, le rock de St Paul\u2026, avec la d\u00e9couverte de nouveaux instruments : guitares, m\u00e9lodicas, guitare basse, guiro, caisse claire\u2026.
\n<\/span><\/span>Des parents ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s e<\/a>n juin pour vivre l\u2019exp\u00e9rience de leur enfant en apprenant \u00e0 jouer sur des m\u00e9tallophones, pianos et cajon. Une s\u00e9ance finale avec les CM de l\u2019\u00e9cole de Traize a cl\u00f4tur\u00e9 le projet.
\n<\/span><\/span>Pour information, ce projet a \u00e9t\u00e9 port\u00e9 et financ\u00e9 en grande partie par <\/span><\/span>\u00ab\u00a0<\/span><\/span>la Compagnie le Chat aux Grandes Oreilles<\/span><\/span>\u00ab\u00a0<\/span><\/span>. Les co\u00fbts de ce projet s’\u00e9l\u00e8vent \u00e0 2000 \u20ac. Ce financement provient du SMAPS \u00e0 travers la convention des parcours artistiques, programme du sch\u00e9ma d\u00e9partemental de d\u00e9veloppement des enseignements et pratiques artistiques.<\/span><\/span><\/p>\nLes Amis de l\u2019\u00e9cole ont \u00e9galement financ\u00e9 2 s\u00e9ances (350\u20ac).<\/span><\/span><\/p>\n
<\/p>\n
D\u00e9couvrir le patrimoine et observer les traces du pass\u00e9<\/h4>\n
Visite guid\u00e9e de Yenne avec 2 guides du patrimoine de l\u2019office du tourisme de Yenne<\/h6>\n
Vendredi 9 juin, nous d\u00e9couvrons le bourg de Yenne en cherchant des indices sur un itin\u00e9raire de d\u00e9couverte ludique. Nous avons une \u00e9nigme \u00e0 r\u00e9soudre sous forme de r\u00e9bus : \u00ab\u00a0O\u00f9 se trouve la besace de Gr\u00e9goire ?\u00a0\u00bb
\nNadine et Jean-Paul, guides du patrimoine, nous expliquent la vie \u00e0 Yenne, \u00e0 l\u2019\u00e9poque m\u00e9di\u00e9vale et nous observons des traces du pass\u00e9 au fil de notre circuit.
\nNous remarquons les anciens remparts, le passage de l’\u00e9toile, les ouvertures d’une ancienne \u00e9choppe sur la place, le canal de la M\u00e9line o\u00f9 travaillaient des tanneurs, la cour du Marquis, le passage du prieur\u00e9 et ses galets du Rh\u00f4ne\u2026..
\nLes \u00e9tapes nous m\u00e8nent \u00e0 travers le<\/a>bourg. Les guides r\u00e9servent des surprises \u00e0 chaque arr\u00eat. Finalement, la phrase myst\u00e9rieuse est reconstitu\u00e9e : la derni\u00e8re \u00e9tape est l\u2019\u00e9glise de Yenne o\u00f9 se trouve la besace avec des bonbons au miel!<\/p>\nUne animation en classe est pr\u00e9vue mercredi 21 juin sur les blasons, avec Jean-Paul Vincent.
\n <\/p>\n<\/p>\n
C\u00e9r\u00e9monie du 11 novembre<\/h4>\n
Pour le centenaire de l\u2019armistice du 11 novembre 1918, les \u00e9l\u00e8ves de St Paul ont fabriqu\u00e9 chacun un bleuet (en laine), symbole de la Grande Guerre. Deux bouquets de bleuets ont ainsi \u00e9t\u00e9 confectionn\u00e9s, un pour la classe des Grands et un pour la classe des Petits, et les enfants ont d\u00e9pos\u00e9 ces bouquets lors de la c\u00e9r\u00e9monie du 11 novembre 2018 au Monuments aux Morts de St Paul.<\/span><\/p>\n
<\/a><\/a><\/p>\n<\/p>\n
Concert des Harmoniums de St Paul le vendredi 14 septembre<\/h4>\n
La FFAH (F\u00e9d\u00e9ration Fran\u00e7aise des Amis de l\u2019Harmonium) nous a invit\u00e9s \u00e0 un concert des deux harmoniums de St Paul, \u00e0 l\u2019\u00e9glise de St Paul.<\/p>\n
Il y a un harmonium Alexandre, qui a entre 140 et 145 ans, et un harmonium Henri, qui a environ 120 – 125 ans, du nom de leurs inventeurs.<\/p>\n
<\/a>Harmonium Alexandre<\/figcaption><\/figure>\n <\/a>
\n
\nNous avons chant\u00e9 des comptines enfantines, accompagn\u00e9s par les harmoniums.<\/p>\n
\n <\/p>\nEn 2017 – 2018<\/span><\/h3>\n
Orchestre Buissonnier<\/h4>\n
Le projet artistique Orchestre Buissonnier fait partie du projet d’\u00e9cole (volet culturel).<\/p>\n
Il est men\u00e9 conjointement par Isabelle Marrillet, musicienne intervenante (CCY) et Yannick Cordou (artiste de la Compagnie du Chat aux Grandes Oreilles) et Marie-Christine Sulpice (interventions ponctuelles, Compagnie du Chat aux Grandes Oreilles ).<\/p>\n
La mission de l\u2019\u00e9cole est de proposer une ouverture artistique et culturelle et de permettre de rencontrer des artistes, des spectacles vivants\u2026Les objectifs sont transversaux et les acquis se retrouvent dans plusieurs domaines d\u2019apprentissages. Le comportement d’\u00e9l\u00e8ve (\u00e9coute, concentration, investissement, recherche, coop\u00e9ration) est enrichi de \u00ab savoir \u00eatre \u00bb qui permettront des progr\u00e8s dans les mati\u00e8res fondamentales. Chaque \u00e9l\u00e8ve trouve sa place dans ce projet et se sent valoris\u00e9 par sa participation et ses progr\u00e8s.<\/p>\n
<\/a>Vendredi 29 juin 2018, les \u00e9l\u00e8ves ont pr\u00e9sent\u00e9 l’aboutissement de leur projet artistique. Les parents ont r\u00e9pondu nombreux \u00e0 l’invitation autour de leur association partenaire \u00ab\u00a0Les Amis de l’\u00e9cole\u00a0\u00bb pour partager ce moment musical de grande qualit\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves ont jou\u00e9 plusieurs morceaux, en orchestre, avec des claviers, des psalt\u00e9rions, des ukul\u00e9l\u00e9s, des m\u00e9tallophones, des xylophones, des claves, des tambours et percussions. Des parents musiciens ont \u00e9galement jou\u00e9 aux c\u00f4t\u00e9s des enfants. Un chant final a r\u00e9uni public et enfants dans une m\u00eame m\u00e9lodie.<\/p>\nEbulliScience<\/h4>\n
Lundi 28 mai 2018, avec l\u2019association EbulliScience, les deux classes de l\u2019\u00e9cole ont travaill\u00e9 sur l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 et l\u2019\u00e9nergie autour de 4 ateliers :<\/p>\n
<\/a><\/p>\n- \n
- allumer une lampe gr\u00e2ce \u00e0 une roue de v\u00e9lo et une dynamo ;<\/li>\n
- tester la conductivit\u00e9 de mat\u00e9riaux\/plaques ;<\/li>\n
- allumer 2 lampes en m\u00eame temps ;<\/li>\n
- faire tourner l\u2019h\u00e9lice du moulin gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9nergie d\u2019une pile.<\/li>\n<\/ul>\n
Les \u00e9l\u00e8ves ont pratiqu\u00e9 la d\u00e9marche d\u2019investigation : questionnement, observation, exp\u00e9rience, description, raisonnement, conclusion.<\/p>\n
<\/a>Les objectifs \u00e9taient :<\/p>\n- \n
- comprendre la notion de circuit \u00e9lectrique ;<\/li>\n
- savoir int\u00e9grer diff\u00e9rents composants dans un circuit \u00e9lectrique et expliquer leur fonction.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Rallye p\u00e9destre Yenne<\/h4>\n
Le vendredi 25 mai 2018, la classe des Grands a rencontr\u00e9 d\u2019autres CE2, CM du canton de Yenne et 6\u00e8me<\/sup> du coll\u00e8ge de Yenne pour un rallye p\u00e9destre dans Yenne.<\/p>\n
Les objectifs p\u00e9dagogiques<\/strong><\/em><\/p>\n
- \n
- Autonomie : savoir se d\u00e9placer en autonomie dans un espace urbain s\u00e9curis\u00e9.<\/li>\n
- S\u00e9curit\u00e9 routi\u00e8re : appliquer et valider l\u2019APER (Attestation de Premi\u00e8re Education \u00e0 la Route).<\/li>\n
- Culture humaniste : s\u2019approprier le patrimoine local, le fonctionnement de la biblioth\u00e8que municipale de Yenne, d\u00e9couvrir les ressources de la Maison de la Dent du Chat, explorer le patrimoine historique de la ville ainsi que le mobilier urbain contemporain.<\/li>\n
- Education Morale et Civique : s\u2019approprier le fonctionnement de l\u2019Etat Civil, appliquer les consignes de s\u00e9curit\u00e9, respecter les r\u00e8gles de savoir vivre pour la bonne entente et la s\u00e9curit\u00e9 de chaque \u00e9quipe.<\/li>\n
- Anglais: an english spot to check the knowledge and have some fun.<\/li>\n
- Education Physique et Sportive : utiliser une carte pour s\u2019orienter et se d\u00e9placer.<\/li>\n<\/ul>\n<\/a>
\n <\/p>\nAteliers d\u2019\u00e9criture pour histoires labyrinthes<\/h4>\n
Ce projet renforce les langages, stimule l\u2019imagination et motive les \u00e9l\u00e8ves. Nous associons l\u2019\u00e9criture et la lecture et profitons du partenariat avec le SMAPS (expertise de Lise Estagnat, \u00e9v\u00e9nement \u00ab\u00a0En Avant-pays le livre\u00a0\u00bb, dynamisme de la biblioth\u00e8que municipale) pour organiser l\u2019intervention d\u2019une auteure, Am\u00e9lie Piat, \u00e0 l\u2019\u00e9cole.
<\/a>Dans chaque classe, les \u00e9l\u00e8ves coop\u00e8rent pour \u00e9crire une histoire labyrinthe. Ils comprennent les dimensions de l\u2019acte d\u2019\u00e9criture (recherche d\u2019id\u00e9es, organisation, effets \u00e0 produire sur le lecteur, travail d\u2019expression).
\nLes 2 histoires ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9es au public \u00e0 la biblioth\u00e8que le vendredi 10 novembre.<\/p>\nMerci \u00e0 l’association les Amis de l’\u00e9cole pour le financement des interventions de l’auteure.<\/p>\n
Arts visuels avec \u00ab\u00a0Ma vie vue d\u2019ici\u2026et l\u00e0 !\u00a0\u00bb<\/h4>\n
La \u00ab\u00a0Grande Lessive\u00a0\u00bb est une manifestation culturelle qui adopte la forme d\u2019une installation artistique \u00e9ph\u00e9m\u00e8re faite par tous.<\/p>\n
Notre participation jeudi 19 octobre 2017, sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0Ma vie vue d\u2019ici\u2026et l\u00e0 ! \u00a0\u00bb se situe au croisement des enseignements de l\u2019\u00e9cole : les langages pour penser et communiquer, les m\u00e9thodes et les outils pour apprendre, la formation de la personne et du citoyen.<\/p>\n
<\/a>Ce projet est l\u2019occasion pour la classe des grands de s\u2019exprimer par la photographie et de s\u2019ouvrir \u00e0 la diversit\u00e9 artistique, en exp\u00e9rimentant les effets. La classe des cycle 2 a pris plaisir \u00e0 inventer des formes, des univers, des langages imaginaires, \u00e0 partir de la peinture, du graphisme et du collage.<\/p>\n<\/p>\n
En 2016 – 2017<\/span><\/h3>\n
Sortie au Parc des oiseaux de Villard-les Dombes<\/h4>\n
Une approche p\u00e9dagogique pour d\u00e9couvrir les oiseaux.<\/p>\n
Jeudi 22 juin, nous avons visit\u00e9 le parc des oiseaux dont les espaces am\u00e9nag\u00e9s pr\u00e9sentent une exceptionnelle diversit\u00e9. Cette visite programm\u00e9e et pr\u00e9par\u00e9e en d\u00e9but d’ann\u00e9e scolaire s’inscrit dans notre projet de d\u00e9couverte du monde.
\nLa journ\u00e9e commence par le spectacle des oiseaux en vol : c’est un \u00e9merveillement! Nous voyons voler les p\u00e9licans, les martins chasseurs g\u00e9ants, les marabouts, le calao terrestre, les vautours, les reines des marais avec leur huppe d’or, les ibis \u00e9l\u00e9gants, les spatules, les cacato\u00e8s, les aras color\u00e9s, etc \u2026. Le spectacle est p\u00e9dagogique car l’arriv\u00e9e de chaque oiseau est comment\u00e9e (origine, traits caract\u00e9ristiques, r\u00e9gime alimentaire, reproduction …).<\/a>
\nChaque classe poursuit avec une visite th\u00e9matique accompagn\u00e9e par un soigneur : \u00ab\u00a0jungle tropicale\u00a0\u00bb pour les cycles 2 et \u00ab\u00a0vall\u00e9e des rapaces\u00a0\u00bb pour les cycle 3. Nous d\u00e9couvrons ainsi certains oiseaux du monde et leur mode de vie dans un environnement proche de leur milieu d’origine.
\nApr\u00e8s un pique-nique dans une aire ombrag\u00e9e, nous visitons la nursery et d’autres espaces en acc\u00e8s libre.
\nMerci \u00e0 l’Association des Amis de l’\u00e9cole pour le financement complet de cette sortie et aux accompagnateurs pour leur contribution au bon d\u00e9roulement de cette journ\u00e9e.<\/p>\nD\u00e9couvrir le patrimoine et observer les traces du pass\u00e9<\/h4>\n
Visite guid\u00e9e de Yenne avec 2 guides du patrimoine de l\u2019office du tourisme de Yenne<\/p>\n
<\/a>Vendredi 9 juin, nous d\u00e9couvrons le bourg de Yenne en cherchant des indices sur un itin\u00e9raire de d\u00e9couverte ludique. Nous avons une \u00e9nigme \u00e0 r\u00e9soudre sous forme de r\u00e9bus: \u00ab\u00a0O\u00f9 se trouve la besace de Gr\u00e9goire ?\u00a0\u00bb<\/p>\nNadine et Jean-Paul, guides du patrimoine, nous expliquent la vie \u00e0 Yenne, \u00e0 l\u2019\u00e9poque m\u00e9di\u00e9vale et nous observons des traces du pass\u00e9 au fil de notre circuit.<\/p>\n
Nous remarquons les anciens remparts, le passage de l’\u00e9toile, les ouvertures d’une ancienne \u00e9choppe sur la place, le canal de la M\u00e9line o\u00f9 travaillaient des tanneurs, la cour du Marquis, le passage du prieur\u00e9 et ses galets du Rh\u00f4ne\u2026<\/p>\n
Les \u00e9tapes nous m\u00e8nent \u00e0 travers le bourg. Les guides r\u00e9servent des surprises \u00e0 chaque arr\u00eat. Finalement, la phrase myst\u00e9rieuse est reconstitu\u00e9e : la derni\u00e8re \u00e9tape est l\u2019\u00e9glise de Yenne o\u00f9 se trouve la besace avec des bonbons au miel!<\/p>\n
Une animation en classe est pr\u00e9vue mercredi 21 juin sur les blasons, avec Jean-Paul Vincent.<\/p>\n
Jeux en anglais<\/h4>\n
<\/a>Vendredi 9 juin matin, sur le Stade de Yenne, la classe des Grands a retrouv\u00e9 les CE2, CM du canton de Yenne et les 6\u00e8mes du coll\u00e8ge de Yenne pour une matin\u00e9e \u00ab\u00a0jeux en anglais\u00a0\u00bb, pr\u00e9par\u00e9s tout au long de l\u2019ann\u00e9e. Les consignes \u00e9taient donn\u00e9es en anglais, et les \u00e9l\u00e8ves s\u2019affrontaient en \u00e9quipes multi-niveaux. 14 ateliers leur ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9s :<\/p>\n- \n
- \u00ab\u00a0egg and spoon\u00a0\u00bb (course avec des \u0153ufs)<\/li>\n
- \u00ab\u00a0Simon says \u2026\u00a0\u00bb = Jacques a dit …<\/li>\n
- \u00ab\u00a0Harry Potter\u2019s game\u00a0\u00bb<\/li>\n
- \u00ab\u00a0Bean bag tag\u00a0\u00bb : jeu du b\u00e9ret<\/li>\n
- \u00ab\u00a0Anim\u2019 course\u00a0\u00bb ou course en sac<\/li>\n
- \u00ab\u00a0M\u00f6llky\u00a0\u00bb : Jeu de quilles finlandaises<\/li>\n
- \u00ab\u00a0Pub\u00a0\u00bb : demander son go\u00fbter en anglais. Les \u00e9l\u00e8ves payaient avec deux billets anglais.<\/li>\n<\/ul>\n
Ce fut une belle matin\u00e9e d\u2019immersion, et les \u00e9l\u00e8ves ont pu c\u00f4toyer leurs futurs camarades du coll\u00e8ge.<\/p>\n
Construire des moulins \u00e0 vent (type tourniquet)<\/h4>\n
<\/a>En partenariat avec la municipalit\u00e9 (Laurence Boiron et avec l’aide de Fr\u00e9d\u00e9ric Chassard), nous avons construit des moulins \u00e0 vent. Ceux-ci seront dispos\u00e9s dans un pr\u00e9 aux Vaisselets, en bordure de route sur le passage du crit\u00e9rium du Dauphin\u00e9 Lib\u00e9r\u00e9 et du Tour de France.<\/p>\nCe projet a permis de comprendre le fonctionnement d\u2019objets fabriqu\u00e9s et d’apprendre que l’air peut faire bouger un objet.<\/p>\n
<\/a>Les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent des rep\u00e8res dans le temps et l’espace, des connaissances sur le monde et ma\u00eetrisent le vocabulaire sp\u00e9cifique correspondant. Ils d\u00e9passent leurs repr\u00e9sentations initiales en observant et en manipulant. Les objets techniques Qu\u2019est-ce que c\u2019est ? A quels besoins r\u00e9pondent-ils? Comment fonctionnent-ils?
\nLes grands aident les plus jeunes dans la r\u00e9alisation. Les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 coop\u00e9rer.<\/p>\nD\u00e9couverte de la faune sauvage de Saint-Paul<\/h4>\n
Nous menons un projet sur la d\u00e9couverte de la faune sauvage, avec un naturaliste de la F\u00e9d\u00e9ration Rh\u00f4ne Alpes Protection Nature (FRAPNA), Victor Haussard.<\/p>\n
En apprenant \u00e0 mieux conna\u00eetre la faune sauvage, nous pourrons mieux la prot\u00e9ger.<\/strong><\/p>\n
<\/a><\/p>\nQuels animaux sauvages vivent sur le territoire de la commune ?<\/em><\/p>\n
Quelles traces peut-on observer ?<\/em><\/p>\n
Quels sont les habitats \u00e0 prot\u00e9ger ?<\/em><\/p>\n
L’an dernier, nous avions compris que la vie des animaux du ruisseau est fragile et que nous devons faire attention \u00e0 la qualit\u00e9 de l’eau (voir gestes \u00e9co-citoyens).<\/p>\n
Notre fa\u00e7on de vivre a des cons\u00e9quences pour les animaux et nous pouvons agir avec des gestes simples pour les aider \u00e0 vivre (biodiversit\u00e9).<\/strong><\/p>\n
Nous suivons une d\u00e9marche scientifique.<\/p>\n
Nous allons mener une enqu\u00eate pendant 2 mois pour \u00e9tablir un relev\u00e9 de la pr\u00e9sence des animaux sauvages sur la commune.<\/strong><\/p>\n
<\/a>Voir la fiche d’observation \u00e0 remplir<\/a>.<\/p>\nVictor Haussard installe un nichoir \u00e0 m\u00e9sanges dans le tilleul de la cour.<\/p>\n
Dates des 3 animations financ\u00e9es par les Amis de l’\u00e9cole :<\/p>\n
- \n
- \n
- \n
- Lundi 16 janvier.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
- \n
- \n
- \n
- Mercredi 10 mai.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
- \n
- Mardi 20 juin 2017.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Actions pour promouvoir la lecture et l’acc\u00e8s \u00e0 la litt\u00e9rature de jeunesse<\/h4>\n
Depuis plusieurs ann\u00e9es, nous cr\u00e9ons des liens entre l’\u00e9cole et la biblioth\u00e8que pour promouvoir le livre et motiver les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 fr\u00e9quenter la biblioth\u00e8que.<\/p>\n
<\/a><\/p>\nChaque mois, nous appr\u00e9cions de pouvoir nous rendre \u00e0 la biblioth\u00e8que, gr\u00e2ce \u00e0 l’engagement des b\u00e9n\u00e9voles. La salle de r\u00e9unions juste \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de la biblioth\u00e8que, nous permet de nous organiser en 2 groupes.<\/p>\n
La ma\u00eetresse lit une histoire \u00e0 un groupe pendant que l’autre groupe d\u00e9couvre et emprunte des livres nouveaux avec l’animatrice pr\u00e9sente (Marie-H\u00e9l\u00e8ne, Ang\u00e9lique, Sophie, Elodie ou Martine\u2026.).
\n<\/a>
\nPar ailleurs, nous participons au prix litt\u00e9raire cantonal avec une s\u00e9lection de livres par classe: la biblioth\u00e8que nous permet l’emprunt des livres disponibles, les autres sont achet\u00e9s par la coop\u00e9rative de la classe.
\nLes enfants qui le souhaitent, participent \u00e9galement aux s\u00e9ances \u201cLire et faire Lire\u00a0\u00bb autour de b\u00e9n\u00e9voles passionn\u00e9es (Ginette, Marie-H\u00e9l\u00e8ne, Marie-Th\u00e9r\u00e8se), chaque lundi de 16h30 \u00e0 17h, \u00e0 l’\u00e9cole.<\/p>\nLes messages \u00e9cocitoyens sur le bon fonctionnement de la station d’\u00e9puration<\/h4>\n
<\/a><\/p>\nContinuant leur travail sur le respect de l’environnement et l’\u00e9cologie, les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9fl\u00e9chi aux gestes importants pour garder une bonne qualit\u00e9 d’eau et pour conserver un bon fonctionnement de la station d’\u00e9puration de St Paul.<\/p>\n
<\/a><\/p>\nIls ont travaill\u00e9 ensemble pour \u00e9crire des messages \u00e9cocitoyens. Ils ont r\u00e9alis\u00e9 8 affiches qui seront install\u00e9es sur la commune ainsi que des flyers qui seront distribu\u00e9s dans les bo\u00eetes aux lettres.<\/p>\n
<\/p>\n
Profitant de la manifestation \u00ab\u00a0vente de tartes\u00a0\u00bb des Amis de l’\u00e9cole les affiches ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9es \u00e0 la salle polyvalente samedi 8 octobre.<\/p>\n
La grande lessive<\/h4>\n
<\/p>\nNous avons particip\u00e9 \u00e0 la manifestation de La Grande Lessive , jeudi 13 octobre. Nous avons cr\u00e9\u00e9 sur le th\u00e8me impos\u00e9 de \u00ab\u00a0mati\u00e8re \u00e0 penser, mati\u00e8re \u00e0 imaginer\u00a0\u00bb pour une installation d’art \u00e9ph\u00e9m\u00e8re.
\nL\u2019objectif de La Grande Lessive est de promouvoir la pratique et l\u2019enseignement artistiques, et de d\u00e9velopper le lien social en utilisant un dispositif simple : l’\u00e9tendage avec des pinces \u00e0 linge en bois.<\/p>\n<\/p>\nParcours artistiques : musique et danse \u00e0 travers l’histoire<\/h4>\n
Avec Isabelle Marrillet, musicienne intervenante, en partenariat avec la Compagnie \u00ab\u00a0le Chat aux Grandes Oreilles\u00a0\u00bb (CCGO)<\/p>\n
Classes concern\u00e9es: Ecoles St Paul, Verthemex et Meyrieux (rencontre de trois \u00e9coles), de la petite section au CM2<\/p>\n
Th\u00e8me : Suite au projet de 2015\/2016 \u00e0 Saint Paul : approfondissement des p\u00e9riodes (m\u00e9di\u00e9vale, renaissance, baroque, classique, romantique\/post-romantique, moderne\/contemporaine) avec une orientation \u00ab Danse \u00bb<\/p>\n
Objectifs : (en lien avec le projet d\u2019\u00e9cole, \u00e9cole de St Paul sur Yenne)<\/p>\n
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- D\u00e9velopper le parcours artistique et l’ouverture culturelle de l’\u00e9l\u00e8ve par des parcours diversifi\u00e9s, avec la rencontre des spectacles vivants (artistes, expos, visites,…).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences musicales de base : notions de pulsation, phras\u00e9, formes, \u00e9poques, connaissance des instruments etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Etre capable d\u2019interpr\u00e9ter quelques danses repr\u00e9sentatives de chaque p\u00e9riode \u00e9tudi\u00e9e : le branle (p\u00e9riode m\u00e9di\u00e9vale), la pavane et la gaillarde (p\u00e9riode renaissance), le menuet (p\u00e9riode baroque), le quadrille (p\u00e9riode romantique), le madison (p\u00e9riode moderne).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Conna\u00eetre au moins une chanson du r\u00e9pertoire de \u00ab musique ancienne \u00bb (ex : La Pavane de Thoinot Arbeau).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- D\u00e9velopper l\u2019\u00e9coute et la concentration.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- D\u00e9velopper et renforcer les langages pour penser et communiquer.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Renforcer les comp\u00e9tences sociales et civiques.<\/li>\n<\/ul>\n
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En 2014 – 2015<\/span><\/h3>\n
Les \u00e9pouvantails<\/h4>\n
A l\u2019initiative de Laurence Boiron, conseill\u00e8re municipale, et dans le but d\u2019embellir la commune, le projet \u00e9pouvantail a permis d\u2019ouvrir l\u2019\u00e9cole aux familles mais aussi aux habitants de St Paul en les faisant prendre part au projet (r\u00e9cup\u00e9rer des mat\u00e9riaux, solliciter leur aide lors de la fabrication) et en exposant un travail d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019\u00e9cole (lors du Vacarme de printemps le 7 avril 2015) et sur la commune.<\/p>\n
Objectifs p\u00e9dagogiques<\/p>\n
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- D\u00e9velopper le vivre ensemble et le travail inter-classe.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Encourager la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Favoriser des approches transversales et interdisciplinaires associant la d\u00e9couverte culturelle et artistique, les productions litt\u00e9raires, les sciences\/technologie, l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019environnement.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Produire une \u0153uvre collective (par petits groupes).<\/li>\n<\/ul>\n
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La lecture<\/h4>\n
<\/a>En concertation avec les b\u00e9n\u00e9voles de la biblioth\u00e8que de St Paul et Lise Estagnat, charg\u00e9e de mission lecture sur le Territoire (SMAPS), nous souhaitons mener un projet interdisciplinaire pour renforcer le lien \u00e9tabli en 2014 et 2015 entre l’\u00e9cole et la biblioth\u00e8que. Le but est de promouvoir le livre, motiver les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 fr\u00e9quenter la biblioth\u00e8que et pr\u00e9parer l’inauguration de la biblioth\u00e8que en 2016<\/p>\nNous souhaitons poursuivre les actions men\u00e9es en 2014 2015, pour lesquelles le bilan est tr\u00e8s positif, et pr\u00e9parer d’autres actions visant l’inauguration, en rencontrant si possible des artistes (peintre, musicien, com\u00e9dien, marionnettiste\u2026..) et d’autres professionnels du livre (auteur, \u00e9diteur, illustrateur\u2026.).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Pr\u00e9sentation L’\u00e9cole de Saint Paul accueille 45 enfants r\u00e9partis en deux classes : 1 classe pour les enfants de Grande Section, CP et CE1 anim\u00e9e par Evelyne DEBAY. 1 classe pour les enfants de CE2, CM1 et CM2 anim\u00e9e par C\u00e9cile EVRARD. Les projets En 2020 – 2021 Transmettre le go\u00fbt du patrimoine aux \u00e9l\u00e8ves … Continuer la lecture de Le temps scolaire<\/span>
- Produire une \u0153uvre collective (par petits groupes).<\/li>\n<\/ul>\n
- Favoriser des approches transversales et interdisciplinaires associant la d\u00e9couverte culturelle et artistique, les productions litt\u00e9raires, les sciences\/technologie, l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019environnement.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Encourager la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- D\u00e9velopper le vivre ensemble et le travail inter-classe.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Renforcer les comp\u00e9tences sociales et civiques.<\/li>\n<\/ul>\n
- D\u00e9velopper et renforcer les langages pour penser et communiquer.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- D\u00e9velopper l\u2019\u00e9coute et la concentration.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Conna\u00eetre au moins une chanson du r\u00e9pertoire de \u00ab musique ancienne \u00bb (ex : La Pavane de Thoinot Arbeau).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Etre capable d\u2019interpr\u00e9ter quelques danses repr\u00e9sentatives de chaque p\u00e9riode \u00e9tudi\u00e9e : le branle (p\u00e9riode m\u00e9di\u00e9vale), la pavane et la gaillarde (p\u00e9riode renaissance), le menuet (p\u00e9riode baroque), le quadrille (p\u00e9riode romantique), le madison (p\u00e9riode moderne).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences musicales de base : notions de pulsation, phras\u00e9, formes, \u00e9poques, connaissance des instruments etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- D\u00e9velopper le parcours artistique et l’ouverture culturelle de l’\u00e9l\u00e8ve par des parcours diversifi\u00e9s, avec la rencontre des spectacles vivants (artistes, expos, visites,…).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Mardi 20 juin 2017.<\/li>\n<\/ul>\n
- Mercredi 10 mai.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- Lundi 16 janvier.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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